Информация о материале

Категория: 13.00.00 Педагогические науки

Опубликовано: 03 декабря 2019

Просмотров: 297

Turakulova I.Kh.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Turakulova Iroda Khudoynazarovna - Senior Lecturer, DEPARTMENT OF PROFESSIONAL TRAINING, SAMARKAND INSTITUTE OF ARCHITECTURE AND CIVIL ENGINEERING, SAMARKAND, REPUBLIC OF UZBEKISTAN

Abstract: relationship conflicts acquire a personal meaning, give rise to a student’s long-term hostility or hatred for the teacher, violate the interaction with the teacher for a long time and create an urgent need for protection from injustice and misunderstanding of adults. At present, the psychoanalytic tradition, which influenced other schools and areas of psychology, can be considered the most developed in the field of research on the psychology of conflict. Conflict is the central concept of the theory of psychoanalysis and that is why its description deserves special attention.

Keywords: socialization, psychoanalytic tradition, psychoanalytic concept, attentiveness, teacher's exactingness towards the student, objectivity of assessment.

Туракулова И.Х.

Туракулова Ирода Худойназаровна – старший преподаватель, кафедра профессионального обучения, Самаркандский архитектурно-строительный институт, г. Самарканд, Республика Узбекистан

Аннотация: конфликты отношений приобретают личностный смысл, порождают длительную неприязнь или ненависть ученика к учителю, надолго нарушают взаимодействие с учителем и создают острую потребность в защите от несправедливости и непонимания взрослых. В настоящее время наиболее развитой в области исследований психологии конфликта можно считать психоаналитическую традицию, которая повлияла на другие школы и направления психологии. Конфликт — центральное понятие теории психоанализа и именно поэтому его описание заслуживает особого внимания.

Ключевые слова: социализация, психоаналитическая традиция, психоаналитическая концепция, внимательность, требовательность учителя к ученику, объективность оценки.

Список литературы / References

1. Фрейд Зигмунд. Я и Оно: [сочинения] / З. Фрейд. М.: Эксмо-Пресс, 2003.
2. Лейбин В.М. Психоанализ: учебное пособие / В.М. Лейбин. 2-е изд. СПб.: Издательство Питер, 2008.

Ссылка для цитирования данной статьи 

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Полная ссылка для цитирования на русском языке. Туракулова И.Х. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КОНФЛИКТОВ // European  research № 11(58) / Сб. ст. по мат. «European Research: Innovation in Science, Education and Technology/Европейские научные исследования: инновации в науке, образовании и технологиях»: LVIII межд. науч.-практ. конф. ( Лондон. 09 декабря, 2019). С. {см. сборник}. Краткая ссылка для цитирования на русском языке. Туракулова И.Х. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КОНФЛИКТОВ // European  research № 11(58). 2019. С. {см. сборник}.

Информация о материале

Категория: 13.00.00 Педагогические науки

Опубликовано: 03 декабря 2019

Просмотров: 303

Razakov A.D., Zhalilov Sh.I.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Razakov Alisher Dauletovich - Student,

DIRECTION: MUSIC;

Zhalilov Shokir Isomiddinovich - Senior Lecturer,

DEPARTMENT OF MUSIC EDUCATION,

FACULTY OF ART HISTORY

NAVOI STATE PEDAGOGICAL INSTITUTE,

NAVOI, REPUBLIC OF UZBEKISTAN

Abstract: in the article, the author raises the problem of an innovative approach to teaching music in an educational school. The use of innovative technologies and interactive teaching methods are considered as a way and form of organizing a quality educational process. This will increase the efficiency of both the educational process at the university and will raise the system of training teachers to a higher level. The author points to those interactive teaching methods that are acceptable, both for use by future specialists in the practice of future music lessons at school, and in the process of university teaching.

Keywords: innovation, technology, music, pedagogy, school, interactive methods.

Разаков А.Д., Жалилов Ш.И.

Разаков Алишер Даулетович – студент,

направление: музыка;

Жалилов Шокир Исомиддинович – старший преподаватель,

кафедра музыкального образования,

факультет искусствоведения,

Навоийский государственный педагогический институт,

г. Навои, Республика Узбекистан

Аннотация: в статье автором поднимается проблема инновационного подхода в преподавании музыки в образовательной школе. Применение инновационных технологий и интерактивных методов обучения рассматривается как способ и форма организации качественного образовательного процесса. Это позволит повысить эффективность как самого учебного процесса в вузе, так и поднимет на более высокий уровень систему подготовки педагогических кадров. Автор указывает именно на те интерактивные методы обучения, которые приемлемы, как для использования будущими специалистами в практике будущих уроков музыки в школе, так и в самом процессе вузовского преподавания.

Ключевые слова: инновация, технология, музыка, педагогика, школа, интерактивные методы.

Список литературы / References

1. Абдуллин Э.Б. Методологическая культура педагога-музыканта. М., 2002.
2. Артоболевская А.Д. «Малыши и музы». М., 1972.

Ссылка для цитирования данной статьи 

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Полная ссылка для цитирования на русском языке. Разаков А.Д., Жалилов Ш.И. ИННОВАЦИОННЫЙ ПОДХОД В ПРЕПОДАВАНИИ МУЗЫКИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ // European  research № 11(58) / Сб. ст. по мат. «European Research: Innovation in Science, Education and Technology/Европейские научные исследования: инновации в науке, образовании и технологиях»: LVIII межд. науч.-практ. конф. ( Лондон. 09 декабря, 2019). С. {см. сборник}. Краткая ссылка для цитирования на русском языке. Разаков А.Д., Жалилов Ш.И. ИННОВАЦИОННЫЙ ПОДХОД В ПРЕПОДАВАНИИ МУЗЫКИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ // European  research № 11(58). 2019. С. {см. сборник}.