Информация о материале

Категория: 24.00.00 Культурология

Опубликовано: 27 февраля 2018

Просмотров: 757

Skacheva N.V.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Skacheva Nina Vasiljevna - Teacher, DEPARTMENT OF BUSINESS FOREIGN LANGUAGE, KRASNOYARSK STATE AGRARIAN UNIVERSITY, KRASNOYARSK

Abstract: the article analyzes the importance of language skills and cultural awareness in intercultural communication. One of the main parts of the cultural awareness is the knowledge of the values of the nation. We analyze values of the nation through the phraseological units of the language in the article. The article presents examples of intercultural communication with German partners. Business and personal communication with the Germans in this difficult period of sanctions can maintain adequate intercultural communication both at the personal level, both in business and entrepreneurship.

Keywords: intercultural communication, culture, value, nation, German, language, phraseological units.

Скачёва Н.В.

Скачёва Нина Васильевна – преподаватель, кафедра делового иностранного языка, Красноярский государственный аграрный университет, г. Красноярск

Аннотация: в статье анализируется важность языковых навыков и знания культуры в межкультурной коммуникации. Одна из важных частей знания культуры - это знание ценностей народа. В статье мы анализируем ценности народа посредством фразеологических единиц в языке. В статье приводятся примеры межкультурной коммуникации с немецкими партнерами. Деловая и личная коммуникация с немцами в этот сложный период санкций может поддерживать адекватную межкультурную связь, как на личном уровне, так и в сфере бизнеса и предпринимательства.

Ключевые слова: межкультурная коммуникация, культура, ценности, нация, немцы, язык, фразеологические единицы.

References / Список литературы

1. Bennett J.M. Cultural marginality: identity issues in intercultural training // Education for the intercultural experience. Ed. by Paige M. Yarmouth M.E.: Intercultural Press, 1993. P. 110-115.
2. Deutsche Welle. [Electronic resource]. URL: http://p.dw.com/p/2R7Dy/ (date of access: 20.01.2017).
3. Goethe J.W. Faust: Eine Tragödie. Kapitel 19. [Electronic resource]. URL: http://gutenberg.spiegel.de/buch/-3664/19/ (date of access: 20.03.2017).
4. Hall E.T. The silent language. Westport: Greenwood Press, 1980.
5. Skacheva N.V. Das Studium der Deutschen Kultur und der axiologischen Phraseologismen der deutschen Sprache // Modern Science: scientific publications journal. № 3. Moscow: Scientific-information publishing center «Strategic Studies Institute», 2017. P. 184-186 [in German].
6. Skacheva N.V. Sachliche Etikette in Deutschland und in Russland. Die Auswirkungen von Kulturbezogenen Kommunikationunterschieden auf die Kommunikanten // Innovacionnye tendentsii rossijskoi nauki. Materialy VII mezhdunarodnoj nauchno-prakticheskoj konferentcii molodih uchenih [Innovative trends in the development of Russian science. Materials of the VII International Scientific and Practical Conference of Young Scientists]. Krasnoyarsk: Krasnojarskij gosudarstvennyi agrarnyi universitet [Krasnoyarsk state agrarian un-t], 2015. P. 493-495 [in German].

Ссылка для цитирования данной статьи 

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Полная ссылка для цитирования на русском языке. Скачёва Н.В. ЯЗЫКОВЫЕ НАВЫКИ И ЗНАНИЕ КУЛЬТУРЫ В МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ С НЕМЕЦКИМИ ПАРТНЕРАМИ // European  research № 3 (38) / Сб. ст. по мат. «European Research: Innovation in Science, Education and Technology/Европейские научные исследования: инновации в науке, образовании и технологиях»: ХХXVIII межд. науч.-практ. конф. (Лондон. Великобритания. 07 марта, 2018). С. {см. сборник}. Краткая ссылка для цитирования на русском языке. Скачёва Н.В. ЯЗЫКОВЫЕ НАВЫКИ И ЗНАНИЕ КУЛЬТУРЫ В МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ С НЕМЕЦКИМИ ПАРТНЕРАМИ // European  research № 3 (38). 2018. С. {см. сборник}.

Информация о материале

Категория: 13.00.00 Педагогические науки

Опубликовано: 22 февраля 2018

Просмотров: 491

Sultanov Zh., Ostanov K., Esanbaev R.N., Beknazarov M.A.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Sultanov Zhurakul - Сandidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor,

DEPARTMENT HIGHER MATHEMATICS AND INFORMATION TECHNOLOGIES,

 SAMARKAND AGRICULTURAL INSTITUTE;

Ostanov Kurbon - Сandidate of pedagogical sciences, Senior Lecturer,

DEPARTMENT THEORY OF PROBABILITY AND MATHEMATICAL STATISTICS,

 SAMARKAND STATE UNIVERSITY;

Esanbayev Rustam Norboy oglu – Student;

Beknazarov Matniyaz Abdusaid oglu – Student,

FACULTY OF AGROENGINEERING,

DIRECTION VOCATIONAL TRAINING: MECHANIZATION,

SAMARKAND AGRICULTURAL INSTITUTE,

SAMARKAND, REPUBLIC OF UZBEKISTAN

Abstract: this article describes the use of the principle of parity in solving olympiad problems in the process of teaching mathematics and gives recommendations for their application in lessons with the aim of developing students' creative independence. It is concluded that this method can be used in addition to problems of parity or coloring and in problems on cell fields and other planar and spatial lattices. This uses combinatorial considerations, a coordinate method, if one considers a system of lines on plane, and also the principle of parity Apply as the main method in the proof of both arithmetic and geometric problems. Teaching this method helps students develop the skills to solve combinatorial problems and develop their skills in substantiating and discovering many regularities related to numbers and combinatorial geometry. For example, to study rules and theorems of integer arithmetic.

Keywords: mathematics, training, principle of parity, combinatorics, coordinate method, broken line, regularity, rule, method, development.

Cултанов Ж., Останов К., Эсанбаев Р.Н., Бекназаров М.А.

Cултанов Журакул – кандидат педагогических наук, доцент,

кафедра высшей математики и информационных технологий,

Самаркандский сельскохозяйственный институт;

Останов Курбон - кандидат педагогических наук, cтарший преподаватель,

кафедра теории вероятностей и математической статистики,

Самаркандский государственый университет;

Эсанбаев Рустам Норбой оглы - студент;

Бекназаров Матнияз Абдусаид оглы - студент,

факультет агроинженерии,

направление профессионального обучения: механизация,

Самаркандский сельскохозяйственный институт,

г. Самарканд, Республика Узбекистан

Аннотация: в этой статье говорится об использовании принципа четности при решении олимпиадных задач в процессе обучения математике и даны рекомендации их применения на уроках с целью развития творческой самостоятельности учащихся. Сделан вывод о том, что этот метод можно использовать  кроме задач четности или раскраски и в задачах на клеточных полях, и на других плоских и пространственных решетках. При этом используются комбинаторные соображения, координатный метод, если на плскости рассмотреть систему прямых, а также принцип четности можно применять как основной метод при доказательстве как арифметических, так и геометрических задач. Обучение этому методу способствует развитию у учащихся умений  решать комбинаторные задачи и развивать у них умение обосновать и открыть многие закономерности, связанные с числами и комбинаторной геометрией. Например, для изучения правил и теорем целочисленной арифметики.

Ключевые слова: математика, обучение, принцип четности, комбинаторика, координатный метод, ломаная, закономерность, правило, метод, развития.

Список литературы / References

1. Олимпиадные задания по математике 5-8 классы. / Автор-составитель Н.В. Заболотнева. Волгоград: Учитель, 2006.
2. Математика. 5-6 класс. Под ред. Г.В. Дорофеева, И.Ф. Шарыгина. 4-е изд. М. Просвещение, 2016. 216 с.

Ссылка для цитирования данной статьи 

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Полная ссылка для цитирования на русском языке. Cултанов Ж., Останов К., Эсанбаев Р.Н., Бекназаров М.А. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИНЦИПА ЧЕТНОСТИ ПРИ РЕШЕНИИ ОЛИМПИАДНЫХ ЗАДАЧ // European  research № 3 (38) / Сб. ст. по мат. «European Research: Innovation in Science, Education and Technology/Европейские научные исследования: инновации в науке, образовании и технологиях»: ХХXVIII межд. науч.-практ. конф. (Лондон. Великобритания. 07 марта, 2018). С. {см. сборник}. Краткая ссылка для цитирования на русском языке. Cултанов Ж., Останов К., Эсанбаев Р.Н., Бекназаров М.А. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИНЦИПА ЧЕТНОСТИ ПРИ РЕШЕНИИ ОЛИМПИАДНЫХ ЗАДАЧ // European  research № 3 (38). 2018. С. {см. сборник}.