- Информация о материале
- Категория: 13.00.00 Педагогические науки
- Просмотров: 24283
Вендина А. А., Михоненко О. И. Использование кейс-технологии при изучении темы «Числа и их свойства» на уроках математики // European research, 2015, № 9(10) - см. журнал
Вендина Алла Анатольевна / Vendina Alla Anatolevna - кандидат физико-математических наук,
кафедра математики и информатики;
Михоненко Ольга Ивановна / Mihonenko Olga Ivanovna – студент,
направление подготовки «Педагогическое образование»,
Ставропольский государственный педагогический институт, г. Ставрополь
Аннотация: в работе рассматриваются вопросы применения кейс-технологии на уроках математики в старшей школе при изучении темы «Свойства действительных чисел», приведены примеры математических кейс-заданий.
Abstract: the paper deals with the use of case technology of Math lessons in high school while studying the theme «Properties of real numbers», there are examples of mathematical case assignments.
Ключевые слова: математика, кейс-технология, свойства действительных чисел, математические фокусы.
Keywords: mathematics, case technology, properties of real numbers, mathematical tricks.
Литература
1. Гарднер М. Математические чудеса и тайны. М.: Наука, 1978. 128 с.
2. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования. [Электронный ресурс]: Официальный ресурс Министерства образования и науки Российской Федерации. URL: http://минобрнауки.рф (дата обращения: 26.10.2015).
- Информация о материале
- Категория: 19.00.00 Психологические науки
- Просмотров: 1446
Чиркова Т. И., Ступакова И. Н. Отрицание как феномен психологической защиты: анализ социально-генетических аспектов // European research, 2015, № 9(10) - см. журнал
Чиркова Тамара Ивановна / Chirkova Tamara Ivanovna – доктор психологических наук, профессор;
Ступакова Ирина Николаевна / Stupakova Irina Nikolaevna – аспирант,
кафедра социальной и организационной психологии,
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение Высшего образования
Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина, г. Нижний Новгород
Аннотация: в статье рассматриваются основные теоретические подходы к проблеме отрицания, как одной из форм психологической защиты. Формулируются основные положения целей, задач и гипотез теоретического и эмпирического исследования феноменологии отрицания в процессе онтогенеза. Обсуждаются социальные причины и факторы развития негативных форм отрицания у детей. Предлагаются принципы разработки психолого-педагогических технологий устранения рисков их возникновения.
Abstract: the article deals with the main theoretical approaches to the problem of negation as a form of psychological defense. The main goals, objectives and hypotheses of theoretical and empirical research of the phenomenology of negation in the process of ontogenesis are described. Social reasons and factors for development of negative forms of negation in children are discussed. Principles for development of psychological and pedagogical technologies to manage the risks incurred are proposed.
Ключевые слова: отрицание, психологическая защита, социальные причины возникновения отрицания, генезис форм отрицания, отрицание у детей.
Keywords: denial, psychological defense, social reasons for denial, origin of negation forms, negation in children.
Литература
1. Жежелевская А. А., Подпругина В. В. Распознавание эмоций как компонент эмоционального интеллекта // Вестник МГЛУ. Серия «Психологические науки». 2010. выпуск № 7 (586). М.: ИПК МГЛУ «Рема». С. 210-218.
2. Жекибаева Б. А. Поведение как отражение нравственно-эстетической сущности человека // European Researcher. 2013. № 5-3 (50). С. 1421 -1425.
3. Желеско П. С., Роговин М. С. Исследование отрицания в практической познавательной деятельности. Кишинев, 1985. 135 с.
4. Золотова А. Д. Субъектный компонент системы профилактики аддиктивного поведения детей // European Researcher. 2014. № 6-1(76). С. 1091-1097.
5. Лебедев С. А. Методы чувственного уровня научного познания // European Researcher. 2015. № 2 (91). С. 163-168.
6. Никольская И. М., Грановская Р. М. Психологическая защита у детей. СПб.: Речь, 2010. 507 с.
7. Моторина Н. В. Особенности детско-материнского взаимодействия в первые годы жизни ребенка // Вестник науки и образования. 2014. № 1. С. 79-84.
8. Философский словарь: Основан Г. Шмидтом. 22-е изд. / Под ред. Г. Шишкоффа / Пер с нем. М.: Республика, 2003. 576 с.
9. Чиркова Т. И. Принцип неопределенности в методологии психологии / Методологические основы психологии: Учебное пособие. М.: Вузовский учебник: ИНФРА-М, 2013. C. 79-93.
10. Чиркова Т. И. Психология разрушения: Монография. М.:ИНФРА-М, 2015. 192 с.
