- Информация о материале
- Категория: 13.00.00 Педагогические науки
- Просмотров: 320
Raxmatova N.N.
Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Raxmatova Nilufar Negmatullayevna - Teacher of Uzbek language and literature, SCHOOL № 126, CHILANZAR DISTRICT, TASHKENT, REPUBLIC OF UZBEKISTAN
Abstract: the article deals with the didactic game as a means of teaching the native (Uzbek) language. The methodology of teaching the native (Uzbek) language has accumulated considerable experience in the use of modern learning technologies. Among them, gaming technology refers to the so-called humanistic approach in psychology and education, the main distinguishing feature of which is special attention to the individuality of a person, his personality, a clear focus on the conscious development of independent critical thinking.
Keywords: native (Uzbek) language, didactic game, learning, development, thinking.
Рахматова Н.Н.
Рахматова Нилуфар Негматуллаевна – преподаватель узбекского языка и литературы, школа № 126, Чиланзарский район, г. Ташкент, Республика Узбекистан
Аннотация: в статье расматривается дидактическая игра как средство обучения родному (узбекскому) языку. В методике преподавания родного (узбекского) языка накоплен значительный опыт применения современных технологий обучения. Среди них игровые технологии относятся к так называемому гуманистическому подходу в психологии и в образовании, главной отличительной чертой которого является особое внимание к индивидуальности человека, его личности, четкая ориентация на сознательное развитие самостоятельного критического мышления.
Ключевые слова: родной (узбекский) язык, дидактическая игра, обучения, развития, мышления.
Список литературы / References
- Азизходжаева Н.Н. Педагогические технологии и педагогическое мастерство. Ташкент, 2006.
- Заир-Бек С.И., Муштавинская И.В. Развитие критического мышления на уроке. Москва: Просвещение, 2004.
- Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: В 2 т. Т. 1. Москва, 1983.
Ссылка для цитирования данной статьи
 |
Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства. | |
|
Полная ссылка для цитирования на русском языке. Рахматова Н.Н. ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ РОДНОМУ (УЗБЕКСКОМУ) ЯЗЫКУ // European research № 6 (53) / Сб. ст. по мат. «European Research: Innovation in Science, Education and Technology/Европейские научные исследования: инновации в науке, образовании и технологиях»: LIII межд. науч.-практ. конф. (Лондон. Великобритания. 07 июня, 2019). С. {см. сборник}. Краткая ссылка для цитирования на русском языке. Рахматова Н.Н. ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ РОДНОМУ (УЗБЕКСКОМУ) ЯЗЫКУ // European research № 6 (53). 2019. С. {см. сборник}. |
||
- Информация о материале
- Категория: 13.00.00 Педагогические науки
- Просмотров: 333
Nazarova Sh.I.
Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Nazarova Shoira Israilovna - Senior Lecturer, DEPARTMENT OF METHODS OF TEACHING LANGUAGES, REGIONAL CENTER FOR RETRAINING AND ADVANCED TRAINING OF PUBLIC EDUCATION EMPLOYEES NIZAMI TASHKENT STATE PEDAGOGICAL UNIVERSITY, TASHKENT, REPUBLIC OF UZBEKISTAN
Abstract: this article discloses speech when teaching Russian as a foreign language. Effective communication of students, graduate students and young scientists also implies the professional and communicative ability to make notes in Russian, compile and fill out a questionnaire, write a statement about admission to study or work, a short or detailed biography, official and personal letters, using the necessary form of Russian speech etiquette language, including the form of business etiquette. Work with the text can be carried out both on the basis of its reading, and on the basis of listening.
Keywords: speech, learning, Russian, fill out a form, write a statement.
Назарова Ш.И.
Назарова Шоира Исраиловна – старший преподаватель, кафедра методики преподавания языков, Региональный центр переподготовки и повышения квалификации работников народного образования Ташкентский государственный педагогический университет имени Низами, г. Ташкент, Республика Узбекистан
Аннотация: в данной статье раскрыта тема про обучение русскому языку как иностранному. Продуктивное общение студентов, аспирантов и молодых учёных также предполагает профессиональное и коммуникативное умение делать записи на русском языке, составлять и заполнять анкету, писать заявление о приёме на учёбу или работу, краткую или развёрнутую биографию, официальные и личные письма, употребляя нужную форму речевого этикета русского языка, в том числе и форму делового этикета. Работа с текстом может осуществляться как на основе его чтения, так и на основе аудирования.
Ключевые слова: речь, обучения, русский язык, заполнять анкету, писать заявление.
Список литературы / References
- Иевлева З.Н. Система упражнений с грамматической направленностью для обучения русскому языку иностранных школьников. Москва, 2011.
- Пассов Е.И. Беседы об уроке иностранного языка. Санкт-Петербург, 1991.
- Зимняя И.А. Психология обучения неродному языку. Москва,
Ссылка для цитирования данной статьи
|
Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства. | |
|
Полная ссылка для цитирования на русском языке. Назарова Ш.И. ОБУЧЕНИЕ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ // European research № 6 (53) / Сб. ст. по мат. «European Research: Innovation in Science, Education and Technology/Европейские научные исследования: инновации в науке, образовании и технологиях»: LIII межд. науч.-практ. конф. (Лондон. Великобритания. 07 июня, 2019). С. {см. сборник}. Краткая ссылка для цитирования на русском языке. Назарова Ш.И. ОБУЧЕНИЕ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ // European research № 6 (53). 2019. С. {см. сборник}. |
||
