Информация о материале

Категория: 10.00.00 Филологические науки

Опубликовано: 10 августа 2016

Просмотров: 790

Бурнакова Клара Николаевна / Burnakova Klara - доктор филологических наук, профессор, кафедра раннего изучения иностранных языков, институт иностранных языков, Московский городской педагогический университет, г. Москва

Аннотация: цель данной статьи показать важность измерения абсолютных данных всех параметров ритмомелодических (интонационных) компонентов объективными экспериментально-инструментальными методами для малоизученных тюркских языков народов Южной Сибири в научном исследовании. Такие данные обеспечивают адекватность правильного отражения относительных данных в интонационном исследовании языка. Разработанная единая методика В.М. Наделяева позволяет корректировать неточности, возникающие в современных компьютерных программах при анализе ритмомелодики любого языка.

Abstract: the aim of this article is to show the importance of measuring absolute data of all parameters of rhythmomelodic (intonation) components by objective experimentally-instrumental methods for poorly studied languages of the Turkic peoples of Southern Siberia in scientific research. Such data ensure the adequacy of the accurate reflection of relative data in the intonation study of a language. V. M. Nadeljaev's developed unified method allows you to correct inaccuracies that occur in modern computer programs in the rhythmomelodic analysis of any language.

Ключевые слова: измерение абсолютных данных, ритмомелодика, интонация, экспериментально-инструментальные методы, тюркские языки, компьютерные программы анализа речи.

Keywords: the measurement of the absolute data, rhythmomelody, intonation, experimental and instrumental methods, the Turkic languages, the computer program speech analysis.

Литература

1. Алексеев И.Е. Слова с ударением на первом и серединном слогах в якутском языке // Исследования по якутской грамматике и диалектологии. Якутск: Якутский филиал СО АН СССР, 1979. С. 22-39.
2. Бичелдей К.Н. Ритмомелодемы простых нераспространенных предложений хакасского языка. М.: РУДН, 2000. С. 28-30.
3. Бурнакова К.Н. Изучение звуковой системы хакасского языка // Исследования звуковых систем сибирских языков (Сборник научных трудов). Новосибирск: ГПНТБ СО АН СССР, 1979. С. 3-13.
4. Бурнакова К.Н. Ритмомелодика вопросительных предложений качинского диалекта хакасского языка // Экспериментально-фонетические исследования сибирских языков (Сборник научных трудов). Новосибирск: ГПНТБ СО АН СССР, 1981. С. 149-168.
5. Бурнакова К.Н. Особенности и итоги исследования ритмомелодики хакасского языка // Фонетика языков Сибири и сопредельных регионов. – Новосибирск: Наука, 1986. С. 128-131.
6. Линдсей П., Норман Д. Переработка информации у человека. М.: Мир, 1974. 550 с.
7. Наделяев В.М. Артикуляционная классификация гласных // Фонетические исследования по сибирским языкам. Новосибирск: ГПНТБ СО АН СССР, 1980. С. 3-91.
8. Цеплитис Л.К. Измерение речевой интонации // Известие АН Латвийской ССР, № 3 (236), Языкознание, 1967. С. 39.

Информация о материале

Категория: 13.00.00 Педагогические науки

Опубликовано: 09 августа 2016

Просмотров: 831

Жигун Ольга Юрьевна / Zhigun Olga - музыкальный руководитель дошкольного образования, Государственное учреждение образования «Ясли-сад № 5 г. Рогачева», г. Рогачев, Гомельская область, Республика Беларусь

Аннотация: театрализованная деятельность является одним из самых популярных и увлекательных направлений в дошкольном воспитании. Благодаря игровой природе, музыкальная театрализация способствует развитию эмоциональности и формированию творческих навыков старших дошкольников.

Abstract: theatrical activity is one of the most popular and fascinating destinations in the pre-school education. Due to the nature of the music staging game promotes the formation of emotional and creative skills of the senior preschool children.

Ключевые слова: музыкальное занятие, дети старшего дошкольного возраста, музыкальная драматизация, эмоциональная отзывчивость на музыку.

Keywords: music lesson, the children of the senior preschool age, musical dramatization and emotional responsiveness to music.

Литература

1. Жигун. О. Ю. Формирование культуры восприятия классической музыки на музыкальных занятиях у детей старшего дошкольного возраста посредством использования электронных средств обучения / Актуальные вопросы современной науки: сборник научных трудов. Вып. 47 / Под общ. ред. С. С. Чернова. – Новосибирск: Издательство ЦРНС, 2016. – С. 95-106.
2. Жигун. О. Ю. Белорусские народные песни и музыкальные игры как средство формирования литературной белорусской речи детей старшего дошкольного возраста // «Язык и культура»: материалы ХХIII Международной научно-практической конференции (22 июня 2016 г.) Новосибирск: Издательство ЦРНС, 2016. С. 226-238.
3. Маханева М. Д. Театрализованные занятия в детском саду: пособие для работников дошкольных учреждений – М.: ТЦ Сфера, 2001, 233 с.
4. Учебная программа дошкольного образования. Минск, НИО, 2013. 253 с.