internationalconference1

Следующая LXXXIII Международная научно-практическая конференция Конференция «European Research: Innovation in Science, Education and Technology/Европейские научные исследования: инновации в науке, образовании и технологиях», издаётся в США, проводится (London, Great Britain) состоится - 30.03.2024 г. Статьи принимаются до 29.03.2024 г.

Если Вы хотите напечататься в ближайшем номере, не откладывайте отправку заявки. Потратьте одну минуту, заполните и отправьте заявку в Оргкомитет конференции.




Umurzakova D.I., Teshajonova M.M.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Umurzakova Dilfuza Ilhamovna – Teacher;

Teshajonova Mohinur Mukhtorzhonovna – Student,

DEPARTMENT OF INTERFACULTY FOREIGN LANGUAGES, FACULTY OF FOREIGN LANGUAGES,

FERGANA STATE UNIVERSITY,

FERGANA, REPUBLIC OF UZBEKISTAN

Abstract: it is known that psychological state and believe of students in their strength on learning foreign language is very important sight of teaching. Thus, promoting students’ self-confidence in learning languages is of a vital importance.  

This article has fulfilled the following tasks as to observe and to determine crucial points of self-confidence, to define connection of an object with every lesson, to work out the techniques for promoting self-confidence and to implement them during the lesson.

Keywords: self -confidence, self-assurance, speaking activities, skills, types of tasks.

Умурзакова Д.И., Тешажонова М.М.

Умурзакова Дилфуза Илхомовна – преподаватель;

Тешажонова Мохинур Мухторжоновна – студент,

кафедра межфакультетских иностранных языков, факультет иностранных языков,

Ферганский государственный университет,

г. Фергана, Республика Узбекистан

Aннотация: в этой исследовательской работе был рассмотрен один из основных аспектов в преподавании английского как иностранного языка в профессии-повышения уверенности студентов в разговорной речи EFL классов, который был признан не только как имеющий огромное значение, но и как сфера, в которой ещё многое предстоит сделать. Дополнительные упражнения по улучшению разговорной речи были включены в этапы урока, с целью увеличения производительности студентов в условиях парной/групповой работы, следовательно, и их уверенности в себе.

Ключевые слова: самоуверенность, виды разговорной деятельности, виды заданий.       

Reference / Список литературы

  1. Bandura Albert. Self-efficacy. The exercise of control, Library of Cataloging-in-publication data. W.H. Freeman and Company., P. 56-58.
  2. Gardner R., Smythe P., Clément R. & Gliksman L., Second language acquisition: a social psychological perspective. Canadian Modern Language Review 32. 198-213.
  3. [Electronic resource]. URL: www.teach-this.com/images/how-to practice and develop-spoken English skills. Pdf/ (date of acces: 16.01.2018).

Ссылка для цитирования данной статьи 

internationalconference copyright    

Полная ссылка для цитирования на русском языке. Умурзакова Д.И., Тешажонова М.М. ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ У СТУДЕНТОВ САМООЦЕНКИ ПОСРЕДСТВОМ РАЗГОВОРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ // European  research № 1 (36) / Сб. ст. по мат. «European Research: Innovation in Science, Education and Technology/Европейские научные исследования: инновации в науке, образовании и технологиях»: ХХXVI межд. науч.-практ. конф. (Лондон. Великобритания. 16 января, 2018). С. {см. сборник}.

Краткая ссылка для цитирования на русском языке. Умурзакова Д.И., Тешажонова М.М. ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ У СТУДЕНТОВ САМООЦЕНКИ ПОСРЕДСТВОМ РАЗГОВОРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ // European  research № 1 (36). 2018. С. {см. сборник}.

internationalconference6

Sotvaldiyeva Kh.M., Mamurova Yo.M.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Sotvaldiyeva Khilola Musinovna – Senior Teacher;

Mamurova Yoqutkhon Mamasodiqqizi – Student,

DEPARTMENT OF ENGLISH LANGUAGE AND LITERATURE, FACULTY OF FOREIGN LANGUAGES,

FERGANA STATE UNIVERSITY,

FERGANA, REPUBLIC OF UZBEKISTAN

Abstract: this article is about project-based learning as a model of developing education is based on intrinsic differentiation. The model allows the instructor to individualize instruction in the conditions of heterogeneous class.

 The instructor can reach only the first four levels; knowledge, comprehension, application and analysis. Project-based learning makes it possible for students to combine ideas from previous learning to create a new whole by bringing together a variety of ideas or concepts and develop opinions, judgments or decisions based upon previously known facts or opinions.

Keywords: proximal development, consideration of abilities, project implementation, heterogeneous, self-evaluation, self-confidence.

Сотвалдиева Х.М., Мамурова Ё.М.

Сотвалдиева Хилола Мусиновна – старший преподаватель;

Мамурова Ёкутхон Мамасодиккизи – студент,

кафедра английского языка и литературы, факультет иностранных языков,

Ферганский государственный университет,

г. Фергана, Республика Узбекистан

Aннотация: эта статья посвящена проектно-ориентированному обучению, поскольку модель развития образования основана на внутренней дифференциации. Модель позволяет инструктору индивидуализировать инструкцию в условиях гетерогенного класса.

Преподаватель может достичь только первых четырех уровней; знаний, понимания, применения и анализа. Изучение на основе проектов позволяет студентам объединять идеи из предыдущего обучения, чтобы создать новое целое, объединив множество идей или концепций и разработав мнения, суждения или решения, основанные на ранее известных фактах или мнениях.

Ключевые слова: проксимальное развитие, рассмотрение способностей, реализация проекта, гетерогенность, самооценка, уверенность в себе.

References / Список литературы

  1. Wiggings J. (1989) Аs cited in Foran J., 1990. 111-112.
  2. Harris & Katz (1989) Аs cited in Grant. M., 2002. 97-98.
  3. Ballenger B., The curious researcher: A guide to Writing research papers Needham Heighs, Massachusetts:Allyn and Bacon. P. 143-145.
  4. Foran V., 1990. Effective teaching: The Cornerstone of quality education. St. Paul M.N.: Paradigm Publishing Inc). P. 93-95.

Ссылка для цитирования данной статьи 

internationalconference copyright    

Полная ссылка для цитирования на русском языке. Сотвалдиева Х.М., Мамурова Ё.М. ПРОГРАММНОЕ ОБУЧЕНИЕ КАК СРЕДСТВО ОБОГАЩЕНИЯ АНГЛИЙСКОГО УЧЕБНОГО УРОВНЯ // European  research № 1 (36) / Сб. ст. по мат. «European Research: Innovation in Science, Education and Technology/Европейские научные исследования: инновации в науке, образовании и технологиях»: ХХXVI межд. науч.-практ. конф. (Лондон. Великобритания. 16 января, 2018). С. {см. сборник}.

Краткая ссылка для цитирования на русском языке. Сотвалдиева Х.М., Мамурова Ё.М. ПРОГРАММНОЕ ОБУЧЕНИЕ КАК СРЕДСТВО ОБОГАЩЕНИЯ АНГЛИЙСКОГО УЧЕБНОГО УРОВНЯ // European  research № 1 (36). 2018. С. {см. сборник}.

internationalconference6

Kozlov G.V., Ivanova G.B.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Kozlov Gennady Vasilyevich – Candidate of Pedagogic Sciences, Associate Professor,

 GRAPHIC ART AND METHODOLOGY OF TEACHING;

Ivanova Galina Borisovna – Graduate Student,

TRAINING DIRECTION: PEDAGOGICAL EDUCATION,

PROFILE: APPLIED AND DECORATIVE ARTS IN THE SYSTEM OF CONTINUOUS ART EDUCATION,

 FACULTY OF ART AND MUSIC EDUCATION, I.YAKOVLEV CHUVASH STATE PEDAGOGICAL UNIVERSITY,

CHEBOKSARY

Abstract: nowadays, not only socio-economic developments occur, but also fundamental changes in the educational system take place. Qualitative indicators of education are being reviewed, and their compliance with international educational standards is being revised. It leads to an active search for new approaches towards the organization of educational process. This article focuses on the review of the historical development and current status of artistic project activity. Also, it reveals the necessity of implementing this method in the teaching process of academic institutions that provide supplementary artistic education. The objective of the study is to define, justify and verify a whole set of pedagogical conditions that are responsible for the effectiveness of artistic project activity undertaken by pupils.

Keywords: project, projecting, project-based learning, project activity, artistic project activity.

Козлов Г.В., Иванова Г.Б.

Козлов Геннадий Васильевич – кандидат педагогических наук, доцент,

кафедра изобразительного искусства и методики преподавания;

Иванова Галина Борисовна – магистрант,

направление подготовки: педагогическое образование,

профиль: декоративно-прикладное искусство в системе непрерывного художественного образования,

факультет художественного и музыкального образования,

Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева,

г. Чебоксары

Аннотация: в щее время не только изменения, но глобальные перемены и в образования. Пересматриваются показатели образования, возможность соответствия стандартам. Поэтому активный поиск подходов к образовательного процесса. Эта статья посвящена рассмотрению истории возникновения и этапов становления художественно-проектной деятельности, а также ее состояния на данный момент. Помимо этого, обосновывается необходимость во внедрении в педагогический процесс указанного метода для учебных заведений, обеспечивающих дополнительное художественное образование. Целью исследования является определение, теоретическое обоснование и экспериментальная проверка комплекса педагогических условий, отвечающих за эффективность художественно-проектной деятельности учеников.

Ключевые слова: проект, проектирование, проектов, деятельность, деятельность.

References / Список литературы

  1. Bychkov A.V. Metod proektov v sovremennoj shkole [The method of projects in a modern school]. : Izd-vo Mosk. un-ta [Publ. Moscow un-ta], 2000. P. 47 [in Russian].
  2. Gileva E.A. Istorija razvitija metoda proektov v Rossijskoj shkole [History of the development of the method of projects in the Russian school] // Nauka i shkola [Science and school], 2007. № 4. P. 93–96 [in Russian].
  3. D'jui Dzhon. Demokratija i obrazovanie [Democracy and education] : perevod s angl. M.: Pedagogika-Press [Publ. Pedagogy-Press], 2000. P. 384 [in Russian].
  4. D'jui Dzhon. Ot rebenka – k miru, ot mira – k rebenku [From the child to the world, from the world to the child]. M.: Karapuz [Publ. Carapace], 2009. P. 155 [in Russian].
  5. Kil'patrik V.H. Osnovy metoda [Fundamentals of the method]: perevod s angl. / Per. N.N. Il'in; Vvedenie S.S. Molozhavyj; Izlozh. N. Il'inyh. M.-L.: Narkompros RSFSR [Publ. Narkompros RSFSR], 1928. P. 114 [in Russian].
  6. Metod proektov i ego primenenie v obrazovatel'nom processe [The method of projects and its application in the educational process]. Metodicheskie rekomendacii [Guidelines] / sostavitel' Ju. V. Zheltova. Rostov-na-Donu: MBOU DOD Detskij jekologo-biologicheskij centr. g. Rostova-na-Donu, 2015. P. 38. [in Russian]
  7. Novye cennosti: Tezaurus dlja shkol'nyh psihologov i uchitelej [New values: Thesaurus for school psychologists and teachers] / pod red. N. B. Krylovoj. Vypusk 1. M.: Innovator [Publ. Innovator], 2000. P. 110. [in Russian]
  8. Pahomova N.Ju. Metod uchebnogo proekta v obrazovatel'nyh uchrezhdenijah : posobie dlja studentov i uchitelej pedagogicheskih vuzov [Method of the educational project in educational institutions: a manual for students and teachers of pedagogical universities]. M.: ARKTI [Publ. ARKTI], 2003. P. 110 [in Russian].
  9. Pahomova N.Ju. Chto takoe metod proektov?[What is the project method?] // Shkol'nye tehnologii [School technology], 2004. № 4. P. 93–96 [in Russian].
  10. Polat E.S. Metod proektov. Sovremennaja gimnazija: vzgljad teoretika i praktika [Project method. Modern Gymnasium: Theorist's View and Practice]. M.: Moskva [Moscow], 2000. Jelektronnyj resurs [Electronic resource]. URL: http://www.raop.ru/index.php?id=127 (date of access: 07.01.2018) [in Russian].
  11. Proekt i proektnaja dejatel'nost' (metodicheskie rekomendacii)[ Project and project activities' (methodological recommendations)]. Jelektronnyj resurs [Electronic resource]. URL: http://pdf.knigi-x.ru (date of access: 07.01.2018) [in Russian]
  12. Runge V.F. Istorija dizajna, nauki, tehniki : ucheb. Posobie [History of design, science, technology: textbook. allowance]. Kniga 1. M.: Arhitektura-S [Architecture-S], 2006. P. 386 [in Russian].
  13. Jem L.F. Proektnaja dejatel'nost' kak tvorcheskij process na urokah izobrazitel'nogo iskusstva v uslovijah FGOS [Project activity as a creative process in the lessons of fine arts in the conditions FGOS]. Nizhnevartovsk, 2016. P. 15 [in Russian].
  14. Jepshtejn M.M. Na istoricheskih perekrjostkah. Metod proektov [At historical crossroads. Project method]. SPb.: Obrazovatel'nyj centr «Uchastie» [Educational center «Participation»], 2011. P. 56 [in Russian].

Ссылка для цитирования данной статьи 

internationalconference copyright    

Полная ссылка для цитирования на русском языке. Козлов Г.В., Иванова Г.Б. ВНЕДРЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННО-ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС // European  research № 1 (36) / Сб. ст. по мат. «European Research: Innovation in Science, Education and Technology/Европейские научные исследования: инновации в науке, образовании и технологиях»: ХХXVI межд. науч.-практ. конф. (Лондон. Великобритания. 16 января, 2018). С. {см. сборник}.

Краткая ссылка для цитирования на русском языке. Козлов Г.В., Иванова Г.Б. ВНЕДРЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННО-ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС // European  research № 1 (36). 2018. С. {см. сборник}.

internationalconference6

Abdramanova G.B., Zhandavletova R.B.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Abdramanova Gulmira Bostanovna - PhD, Senior Lecturer;

Zhandavletova Raihan Bulatovna - PhD, Academic Аssociate Professor,

DEPARTMENT OF BIOLOGY, GEOGRAPHY AND CHEMISTRY,

KYZYLORDIN STATE UNIVERSITY NAMED AFTER KORKYT ATA,

 KYZYLORDА, REPUBLIC OF KAZAKHSTAN

Abstract: the formation of personality of future specialist is the main task of the system of higher education that ensures the development and formation of a spiritually-moral citizen, an intellectual, a professional with a modern scientific worldview. Such values of upbringing as patriotism, unity of the people, tolerance, respect for the law, education, professionalism, health and sport are taken as a basis. In this article consider about the problems of upbringing and some basic directions of educational activity in universities of Kazakhstan.

Keywords: the main directions of educational work in the university, spiritual and moral education, socio - political and legal, international, economic education, trilingual education.

Абдраманова Г.Б., Жандавлетова Р.Б.

Абдраманова Гульмира Бостановна - кандидат биологических наук, старший преподаватель;

Жандавлетова Райхан Булатовна - кандидат биологических наук, академический доцент,

кафедра биологии, географии и химии,

Кызылординский государственный университет им. Коркыт Ата,

 г. Кызылорда, Республика Казахстан

Аннотация: формирование личности будущего специалиста является основной задачей системы высшего образования, обеспечивающей развитие и становление духовно-нравственного гражданина, интеллигента, профессионала, обладающего современным научным мировоззрением. За основу берутся такие ценности воспитания, как патриотизм, единства народа, толерантность, уважение к закону, образованность, профессионализм, здоровье и спорт. В нашей статье рассматриваются задачи воспитания и некоторые основные направления воспитательной деятельности в вузах Казахстана.

Ключевые слова: основные направления воспитательной работы в вузе, духовно–нравственное воспитание, общественно-политическое и правовое, интернациональное, экономическое воспитание, трехъязычное обучение.

Список литературы / References

  1. Закон Республики Казахстан «Об образовании». Астана, 2007.
  2. Педагогика: Учебник. Алматы: Print-S, 2005. 364 с.
  3. Ахметова Г.К., Исаева З.А. Педагогика. Алматы: Қазақ университеті, 2006. 328 с.
  4. Концепция воспитания КазНУ им. аль-Фараби. Алматы, 2001.
  5. Закон Республики Казахстан «О языках» от 11 июля 1997 года. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://adilet.zan.kz/rus/docs/Z970000/ (дата обращения: 07.01.2018).

Ссылка для цитирования данной статьи 

internationalconference copyright    

Полная ссылка для цитирования на русском языке. Абдраманова Г.Б., Жандавлетова Р.Б. CУЩНОСТЬ И ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ВУЗАХ КАЗАХСТАНА // European  research № 12 (35) / Сб. ст. по мат. «European Research: Innovation in Science, Education and Technology/Европейские научные исследования: инновации в науке, образовании и технологиях»: ХХXV межд. науч.-практ. конф. (Москва, Россия & Лондон. Великобритания. 29 декабря, 2017). С. {см. сборник}.

Краткая ссылка для цитирования на русском языке. Абдраманова Г.Б., Жандавлетова Р.Б. CУЩНОСТЬ И ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ВУЗАХ КАЗАХСТАНА // European  research № 12 (35). 2017. С. {см. сборник}.

internationalconference6