Информация о материале

Категория: 13.00.00 Педагогические науки

Опубликовано: 16 января 2019

Просмотров: 309

Nurbekova Zh.К., Baigusheva B.М., Baigusheva K.М.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Nurbekova Zhanat Kunapianovna - Doctor of Pedagogic Sciences, Professor,

Baigusheva Bayan Mubarakovna - Doctoral Student,

Baigusheva Kanagat Mubarakovna - Candidate of Pedagogic Sciences, Associate Professor,

DEPARTMENT OF COMPUTER SCIENCE

FACULTY OF INFORMATION TECHNOLOGIES

L.N. GUMILYOV EURASIAN NATIONAL UNIVERSITY,

ASTANA, REPUBLIC OF KAZAKHSTAN

Abstract: the article discusses the benefits of using augmented reality technology in the educational process. The authors note the potential of digital didactic materials created using augmented reality. The technology of creating digital didactic materials based on augmented reality is given. It emphasizes the need for analyzing digital content when creating digital didactics based on augmented reality. An algorithm for analyzing digital content for creating digital didactic materials with augmented reality is proposed.

Keywords: augmented reality, digital content, digital educational resource, digital didactic materials, education.

Нурбекова Ж.К., Байгушева Б.М., Байгушева К.М.

Нурбекова Жанат Кунапиановна – доктор педагогических наук, профессор;

Байгушева Баян Мубараковна – докторант;

Байгушева Канагат Мубараковна – кандидат педагогических наук, доцент,

кафедра информатики, факультет информационных технологий,

Евразийский национальный университет им. Л.Н. Гумилева,

г. Астана, Республика Казахстан

Аннотация: в статье рассматриваются преимущества применения технологии дополненной реальности в учебном процессе. Авторы отмечают потенциал цифровых дидактических материалов, созданных с применением дополненной реальности. Приводится технология создания цифровых дидактических материалов на основе дополненной реальности. Подчеркивается необходимость анализа цифрового контента при создании цифровой дидактики на основе дополненной реальности. Предложен алгоритм анализа цифрового контента для создания цифровых дидактических материалов с дополненной реальностью.

Ключевые слова: дополненная реальность, цифровой контент, цифровые образовательные ресурсы, цифровые дидактические материалы, обучение.

References / Список литературы

1. Top 10 Digital Transformation Trends For 2019. [Electronic resource]. URL: https://www.forbes.com/sites/danielnewman/2018/09/11/top-10-digital-transformation-trends-for-2019/#faee4d43c303/ (date of access: 10.12.2018).
2. Azuma R., Baillot Y., Behringer R., Feiner S., Julier S. & MacIntyre B., Recent advances in augmented reality. Computer Graphics and Applications IEEE. 21 (6). P. 34-47.
3. Nurbekova Zh.K., Baigusheva B.M., Baigusheva K.M. Praktika ispol'zovaniia dopolnennoi real'nosti pri razrabotke tsifrovykh didakticheskikh materialov [The practice of using augmented reality in the development of digital didactic materials]. Vestnik Kazakhskogo natsional'nogo pedagogicheskogo universiteta [Bulletin of the Kazakh National Pedagogical University], 2018. № 2 (62). P. 196-201 [In Russian].

Ссылка для цитирования данной статьи 

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Полная ссылка для цитирования на русском языке. Нурбекова Ж.К., Байгушева Б.М., Байгушева К.М. АНАЛИЗ ЦИФРОВОГО КОНТЕНТА ПРИ РАЗРАБОТКЕ ЦИФРОВЫХ ДИДАКТИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ НА ОСНОВЕ ДОПОЛНЕННОЙ РЕАЛЬНОСТИ// European  research № 1 (48) / Сб. ст. по мат. «European Research: Innovation in Science, Education and Technology/Европейские научные исследования: инновации в науке, образовании и технологиях»: ХLVIII межд. науч.-практ. конф. (Лондон. Великобритания. 25 января, 2019). С. {см. сборник}. Краткая ссылка для цитирования на русском языке. Нурбекова Ж.К., Байгушева Б.М., Байгушева К.М.АНАЛИЗ ЦИФРОВОГО КОНТЕНТА ПРИ РАЗРАБОТКЕ ЦИФРОВЫХ ДИДАКТИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ НА ОСНОВЕ ДОПОЛНЕННОЙ РЕАЛЬНОСТИ// European  research № 1 (48). 2019. С. {см. сборник}.

Информация о материале

Категория: 13.00.00 Педагогические науки

Опубликовано: 06 декабря 2018

Просмотров: 507

Matnazarova M.B.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Matnazarova Mekhribon Bakhtiyarovna - Doctoral Student, HEAD SCIENTIFIC AND METHODOLOGICAL CENTER, TASHKENT, REPUBLIC OF UZBEKISTAN

Abstract: this article examines the conditions for the continuous development of professional competence of modern pedagogical staff of higher educational institutions, which influence development processes through internal conditions, and it depends on them that it is important for him from the external environment and becomes a factor of its activity. The teacher should streamline the objective conditions - family educational influences, values, social norms of the group in order to control the individual in solving her problems, in which overcoming the difficulties would give the student positive emotions to enhance successful activities, as well as to form the source of new needs and interests.

Keywords: professional competence, professional activities, training, development, personality, subjective relationships, higher education, educational institutions, modern technology.

Матназарова М.Б.

Матназарова Мехрибон Бахтияровна – докторант, Головной научно-методический центр, г. Ташкент, Республика Узбекистан

Аннотация: данная статья рассматривает условия непрерывного развития профессиональной компетентности современных педагогических кадров высших образовательных учреждений, которая влияют на процессы развития через внутренние условия, и именно от них зависит, что именно из внешней среды является для него значимым и становится фактором его активности. Педагог должен упорядочить объективные условия - семейные воспитательные влияния, ценности, социальные нормы группы, чтобы управлять личностью в решении её проблем, при котором преодоление трудностей порождало бы у обучаемого положительные эмоции для усиления успешной деятельности, а также для формирования источника новых потребностей, и интересов.

Ключевые слова: профессиональная компетентность, профессиональная деятельность, обучения, развития, личность, субъективные отношения, высшая школа, образовательные учреждения, современные технологии.

Список литературы / References

1. Исмадияров Я.У. Practical mechanisms for training of education managers for innovation and evaluation of their effectiveness. European Journal of Research and Reflection in Educational Sciences Great Britain, 2017. Vol. 5. № 3, ISSN 2056-5852 Р. 52-59 (13.00.00 № 3).
2. Исмадияров Я.У. Content and Formation Key Competencies of Quality Assurance Managers. Eastern European Scientific Journal Düsseldorf -Germany 2017, ISSN 2199-7977 DOI 10.12851/EESJ2017032017 AURIS. Раge 87-93 (13.00.00 № 1).
3. Азизходжаева Н.Н. Педагогические технологии и педагогическое мастерство / [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://nashol.com/2016121492149/pedagogicheskie-tehnologii-i-pedagogicheskoe-masterstvo-azizhodjaeva-n-n-2005.html/ (дата обращения: 06.12.2018).
4. Багдасарова С.К. Психология и педагогика: учеб. пособие для ср. спец. учеб. заведений / С.К. Багдасарова, С.Н. Самыгин, Л.Д. Столяренко. М.: Ростов: МарТ, 2006. C. 315.
5. Сорочан Т.М. Модель профессионального развития педагогических работников в последипломном педагогическом образовании регионального уровня / Т.Н. Сорочан // Путь образования, 2008. № 2 (48). С. 11-15.
6. БодровВ.А. Психология профессиональной пригодности: Учеб. пособие для вузов. М.: ПЕР СЭ, 2001. C. 511.
7. Юртаева А. Коллективные формы методической работы и их влияние на развитие профессионально-педагогической компетентности / А. Юртаева // Сб. наук. работ Бердянского педагогического университета (Пед. науки). Бердянск, 2010. № 2. С. 267–271.

Ссылка для цитирования данной статьи 

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Полная ссылка для цитирования на русском языке. Матназарова М.Б. ПУТИ И УСЛОВИЯ НЕПРЕРЫВНОГО РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СОВРЕМЕННЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ ВЫСШИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ // European  research № 12 (47) / Сб. ст. по мат. «European Research: Innovation in Science, Education and Technology/Европейские научные исследования: инновации в науке, образовании и технологиях»: ХLVII межд. науч.-практ. конф. (Лондон. Великобритания. 07 декабря, 2018). С. {см. сборник}. Краткая ссылка для цитирования на русском языке. Матназарова М.Б. ПУТИ И УСЛОВИЯ НЕПРЕРЫВНОГО РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СОВРЕМЕННЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ ВЫСШИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ // European  research № 12 (47). 2018. С. {см. сборник}.

Информация о материале

Категория: 13.00.00 Педагогические науки

Опубликовано: 06 декабря 2018

Просмотров: 341

Kurbonova M.I., Erkinova Kh.D., Shokhobitdinov Kh.H.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Kurbonova Mavluda Ibaidullaevna - Senior Lecturer,

DEPARTMENT OF PEDAGOGY;

Erkinova Khayitkhon Doniyerbek kizi – Student;

Shokhobitdinov Khayotbek Hakimjon ugli - Student,

DIRECTIONS FINE ARTS AND ENGINEERING GRAPHICS,

ANDIJAN STATE UNIVERSITY, ANDIJAN, REPUBLIC OF UZBEKISTAN

Abstract: the author views the questions of evolution of modern pedagogical education, determines the features and prospects of its functioning in modern society, finds out the possible directions of the content planning of future teachers professional training. The methodological basis for designing an adaptive teacher training system at a higher education institution is the trend towards the actualization of personality-oriented education developed in modern science.

Keywords: teacher, pedagogical education, pedagogical competence, professional training.

Курбонова М.И., Эркинова Х.Д., Шохобитдинов Х.Х.

Курбонова Мавлуда Ибайдуллаевна – старший преподаватель,

кафедра педагогики;

Эркинова Хайитхон Дониёрбек кизи – студент;

Шохобитдинов Хаётбек Хакимжон угли – студент,

направления изобразительное искусство и инженерная графика,

Андижанский государственный университет,

г. Андижан, Республика Узбекистан

Аннотация: в данной статье рассмотрены вопросы развития современного педагогического образования, определяются особенности и перспективы его функционирования в современном обществе, выстраиваются возможные направления проектирования содержания профессиональной подготовки будущих педагогов. Методологическим основанием проектирования адаптивной системы профессиональной подготовки педагога в вузе становится тенденция актуализации личностно-ориентированного образования, разрабатываемого в современной науке.

Ключевые слова: педагог, педагогическое образование, компетентность, тенденция, профессиональная подготовка, проектирования.

Список литературы / References

1. Новиков А.М., Новиков Д.А. Методология. М.:СИНТЕГ, 2007. С. 668.

Ссылка для цитирования данной статьи 

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Полная ссылка для цитирования на русском языке. Курбонова М.И., Эркинова Х.Д., Шохобитдинов Х.Х. СОВРЕМЕННОЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ТЕНДЕНЦИИ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ // European  research № 12 (47) / Сб. ст. по мат. «European Research: Innovation in Science, Education and Technology/Европейские научные исследования: инновации в науке, образовании и технологиях»: ХLVII межд. науч.-практ. конф. (Лондон. Великобритания. 07 декабря, 2018). С. {см. сборник}. Краткая ссылка для цитирования на русском языке. Курбонова М.И., Эркинова Х.Д., Шохобитдинов Х.Х. СОВРЕМЕННОЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ТЕНДЕНЦИИ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ // European  research № 12 (47). 2018. С. {см. сборник}.

Информация о материале

Категория: 13.00.00 Педагогические науки

Опубликовано: 08 ноября 2018

Просмотров: 369

Baburina A.D., Zadera M.I.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Baburina Anastasia Dmitrievna - Student,

SPECIALTY: 19.02.10 TECHNOLOGY OF PUBLIC CATERING PRODUCTS;

Zadera Marina Ivanovna - Teacher of chemistry and special disciplines,

STATE BUDGET VOCATIONAL EDUCATIONAL INSTITUTION OF THE ROSTOV REGION

OCTOBER AGRARIAN AND TECHNOLOGICAL COLLEGE,

VILLAGE OF KACHKAN, ROSTOV REGION

Abstract: the article deals with the ways of increasing the role of the disciplines of the natural science cycle, in particular the discipline of Chemistry EN, for the formation of General and professional competencies of future technologists of the food industry. The applied role of EN chemistry for the future specialist of the food industry, the need for theoretical knowledge of physical, analytical and colloidal chemistry in practice is shown. A special place in the article is given to the formation of the ability to solve problems of professional orientation, situational problems and the use of these skills in educational and industrial practice.

Keywords: chemistry EN, industrial practice, educational practice, technology of food service products.

Бабурина А.Д., Задёра М.И.

Бабурина Анастасия Дмитриевна – студент,

специальность: 19.02.10 Технология продукции общественного питания;

Задёра Марина Ивановна - преподаватель химии и специальных дисциплин,

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ростовской области

Октябрьский аграрно-технологический техникум,

пос. Качкан, Ростовская область

Аннотация: в статье рассматриваются пути повышения роли дисциплин естественнонаучного цикла, в частности дисциплины Химия ЕН, для формирования общих и профессиональных компетенций будущих технологов индустрии питания. Показана прикладная роль химии ЕН для будущего специалиста пищевой отрасли, необходимость полученных теоретических знаний по физической, аналитической и коллоидной химии на практике. Особое место в статье отводится формированию умения решать задачи профессиональной направленности, ситуационные задачи и применения этих умений на учебной и производственной практике.

Ключевые слова: химия ЕН, производственная практика, учебная практика, технология продукции общественного питания.

Список литературы / References

1. Антонова Светлана Степановна. Методическое обеспечение прикладной направленности обучения химии во внешкольной работе. Библиотека авторефератов и диссертаций по педагогике http://nauka-pedagogika.com/pedagogika-13-00-02/dissertaciya-metodicheskoe-obespechenie-prikladnoy-napravlennosti-obucheniya-himii-vo-neshkolnoy-rabote#ixzz5VQ4LtHJe/ (дата обращения: 07.11.2018).
2. Приказ Министерства образования и науки РФ от 9 декабря 2016 г. № 1565 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 43.02.15 Поварское и кондитерское дело».
3. [Электронный ресурс]. Режим доступа https://nsportal.ru/shkola/khimiya/library/2015/06/14/puti-usileniya-prikladnoy-i-prakticheskoy-napravlennosti-na-urokah/ (дата обращения: 29.09.2018).

Список литературы на английском языке / References in English

1. Antonova Svetlana Stepanovna. Methodological support of applied orientation of teaching chemistry in extracurricular activities Library of abstracts and dissertations on pedagogy http://nauka-pedagogika.com/pedagogika-13-00-02/dissertaciya-metodicheskoe-obespechenie-prikladnoy-napravlennosti-obucheniya-himii-vo-neshkolnoy-rabote#ixzz5VQ4LtHJe/ (date of acces: 07.11.2018).
2. Order of the Ministry of education and science of the Russian Federation of December 9, 2016 № 1565 "Оn approval of the Federal state educational standard of secondary vocational education in the specialty 43.02.15 Cooking and confectionery”
3. [Electronic resource]. URL: access mode https://nsportal.ru/shkola/khimiya/library/2015/06/14/puti-usileniya-prikladnoy-i-prakticheskoy-napravlennosti-na-urokah (date of acces: 29.09.2018).

Ссылка для цитирования данной статьи 

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Полная ссылка для цитирования на русском языке. Бабурина А.Д., Задёра М.И. ПУТИ УСИЛЕНИЯ ПРИКЛАДНОЙ И ПРАКТИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ХИМИИ ЕН ДЛЯ ПРОХОЖДЕНИЯ УЧЕБНОЙ И ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ // European  research № 11 (46) / Сб. ст. по мат. «European Research: Innovation in Science, Education and Technology/Европейские научные исследования: инновации в науке, образовании и технологиях»: ХLVI межд. науч.-практ. конф. (Лондон. Великобритания. 09 ноября, 2018). С. {см. сборник}. Краткая ссылка для цитирования на русском языке. Бабурина А.Д., Задёра М.И. ПУТИ УСИЛЕНИЯ ПРИКЛАДНОЙ И ПРАКТИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ХИМИИ ЕН ДЛЯ ПРОХОЖДЕНИЯ УЧЕБНОЙ И ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ // European  research № 11 (46). 2018. С. {см. сборник}.